{"@context":"https://schema.org","@type":"NewsArticle","generatedAt":"2026-09-28T06:03:00.468Z","headline":"OECD 报告：少用 AI 完成课业的学生整体表现优于常用 AI 的学生","description":"OECD 最新教育报告显示，不用或少用 AI 完成课业的学生整体表现优于经常使用 AI 的学生，样本覆盖 91 个国家超过 76 万名学生。从不使用 AI 起草写作作业的学生科学平均分为 509 分，每天使用者仅 481 分，差距约相当于一年半教学量；报告强调结果取决于使用方式，每周使用一两次且以学习为目的的学生成绩反而最高，课堂上常被要求评估 AI 生成信息的每天使用者成绩高出 13 分。","url":"https://www.aioga.com/news/cmtsoedxz0bfzrodii7llme0y/","mainEntityOfPage":"https://www.aioga.com/news/cmtsoedxz0bfzrodii7llme0y/","datePublished":"2026-09-08T12:09:39.000Z","dateModified":"2026-09-08T12:09:39.000Z","inLanguage":"zh-CN","publisher":{"@type":"NewsMediaOrganization","name":"Aioga","url":"https://www.aioga.com"},"citation":["https://www.ithome.com/0/999/909.htm","https://aihot.news/items/cmtsoedxz0bfzrodii7llme0y"],"canonicalUrl":"https://www.aioga.com/news/cmtsoedxz0bfzrodii7llme0y/","directAnswer":{"@type":"Answer","text":"OECD 教育报告称，不使用或较少使用 AI 完成课业的学生整体表现优于经常使用 AI 的学生。报告覆盖 91 个国家、超过 76 万名学生，结果同时显示表现差异与 AI 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普及后首次公布的测试结果。","IT之家从数据中获悉， 学生使用 AI 完成课业的情况十分普遍 ，只有 14% 的学生表示从不或几乎从不使用 AI。各国之间差异明显，日本这一比例接近 40%，越南仅为 4%。每天或几乎每天使用 AI 的学生比例不到 20%，报告指出，这种高频使用仍“相对少见”。","报告也强调，AI 使用与学业表现之间 并不是简单的正向或负向关系 ，结果很大程度上取决于学生如何使用 AI。部分数据表明，如果学生能够保持批判性思考，并且控制使用频率，AI 也可能帮助学习。","每周使用 AI 一两次的学生，往往比使用频率更低的学生和每天使用 AI 的学生表现更好。在表示使用 AI 是“为了帮助我学习”的学生中，每周使用 AI 的学生成绩高于所有其他学生，包括完全不使用 AI 的学生。","即使是每天使用 AI 的学生，使用方式也会带来明显差异。如果课堂上经常要求学生 判断和评估 AI 生成的信息 ，其科学成绩会高出 13 分，相当于超过半年的教学差距。"],"articleImages":[{"sourceUrl":"https://img.ithome.com/newsuploadfiles/2024/11/23db453d-750d-4f16-ac5b-17f8885b72c6.png?x-bce-process=image/watermark,text_QUnnlJ_miJA,type_RlpMYW5UaW5nSGVpU0JHQg==,size_20,color_ffffffdd,skw_1,skc_00000051,g_7,blr_50,bls_50,x_8,y_8","alt":"","afterParagraph":2,"url":"/media/articles/cmtsoedxz0bfzrodii7llme0y/31f7ed4d144a7295.png"}],"mediaStatus":"ok","articleBodyZh":["OECD 报告：少用 AI 完成课业的学生整体表现优于常用 AI 的学生 这条更新来自 ithome.com，发布时间为 2026-09-08，Aioga 保留原文入口以便核验。","摘要：OECD 最新教育报告显示，不用或少用 AI 完成课业的学生整体表现优于经常使用 AI 的学生，样本覆盖 91 个国家超过 76 万名学生。从不使用 AI 起草写作作业的学生科学平均分为 509 分，每天使用者仅 481 分，差距约相当于一年半教学量；报告强调结果取决于使用方式，每周使用一两次且以学习为目的的学生成绩反而最高，课堂上常被要求评估 AI 生成信息的每天使用者成绩高出 13 分。","背景：从不或几乎不使用 AI 起草写作作业的学生，科学测试平均分为 509 分；每天或几乎每天使用者为 481 分。报告称，控制社会经济地位后，两组仍相差 28 分。","Aioga 观察：Aioga 判断：材料支持关注 AI 使用方式与测试表现之间的差异，但不足以证明使用 AI 会直接导致成绩变化，也不支持仅按使用频率判断其教育效果。","影响与后续：可能影响：学校和教师可能需要区分 AI 的使用目的、频率及课堂任务要求。相关数据不代表所有 AI 使用都会带来相同结果，也不足以单独形成普遍性的教学结论。 后续观察：应继续关注 OECD 对不同使用方式、学习目的和课堂评估要求的进一步说明，并核对不同国家 AI 使用比例及测试表现差异的具体关联。"],"translationStatus":"","bodyOrigin":"source-page","editorial":{"summary":"OECD 教育报告称，不使用或较少使用 AI 完成课业的学生整体表现优于经常使用 AI 的学生。报告覆盖 91 个国家、超过 76 万名学生，结果同时显示表现差异与 AI 使用方式有关。","background":"从不或几乎不使用 AI 起草写作作业的学生，科学测试平均分为 509 分；每天或几乎每天使用者为 481 分。报告称，控制社会经济地位后，两组仍相差 28 分。","viewpoint":"Aioga 判断：材料支持关注 AI 使用方式与测试表现之间的差异，但不足以证明使用 AI 会直接导致成绩变化，也不支持仅按使用频率判断其教育效果。","implications":"可能影响：学校和教师可能需要区分 AI 的使用目的、频率及课堂任务要求。相关数据不代表所有 AI 使用都会带来相同结果，也不足以单独形成普遍性的教学结论。","nextStep":"后续观察：应继续关注 OECD 对不同使用方式、学习目的和课堂评估要求的进一步说明，并核对不同国家 AI 使用比例及测试表现差异的具体关联。","evidenceRefs":["title","summary","articleBody","source"],"status":"published","aiGenerated":true,"autoApproved":true,"generatedBy":"aioga-editorial:gpt-5.6-sol","reviewedBy":"aioga-editorial-review:gpt-5.6-sol","generatedAt":"2026-09-08T13:28:12.570Z","sourceHash":"40a26c55a4ec3201","review":{"approved":true,"groundedness":92,"clarity":91,"duplicationRisk":12,"blockingIssues":[],"notes":["“Aioga 判断”属于编辑判断，已明确与材料事实区分，且未将相关性表述为因果关系。","“学校和教师可能需要……”及“应继续关注……”属于合理的审慎推论，不是对来源事实的冒充。","可将“Aioga”统一为具体审核主体名称，以减少读者对该名称含义的疑惑。"]},"validation":{"passed":true,"mode":"ai-auto","revisions":1,"checks":["schema","length","source-attribution","editorial-labels","inference-boundary","low-source-overlap","no-html","independent-ai-review"]}},"tags":["行业动态","IT之家（RSS）"],"translations":{"zh-CN":{"title":"OECD 报告：少用 AI 完成课业的学生整体表现优于常用 AI 的学生","summary":"OECD 最新教育报告显示，不用或少用 AI 完成课业的学生整体表现优于经常使用 AI 的学生，样本覆盖 91 个国家超过 76 万名学生。从不使用 AI 起草写作作业的学生科学平均分为 509 分，每天使用者仅 481 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Students who never use AI to draft writing assignments scored an average of 509 in science, while daily users scored only 481, a gap roughly equivalent to a year and a half of teaching; the report emphasizes that outcomes depend on how AI is used. Students who use AI once or twice a week for learning purposes actually achieve the highest scores, and daily users in classrooms often asked to evaluate AI-generated information scored 13 points higher.","category":"Industry","source":"IT之家（RSS）","aggregationSource":"IT之家（RSS）","pageTitle":"OECD Report: Students Who Rarely Use AI for Homework Perform Better Overall Than Frequent AI Users - Aioga AI News","description":"The latest OECD education report shows that students who do not or rarely use AI for homework perform better overall than those who frequently use AI, with a sample covering over 7...","url":"https://www.aioga.com/en/news/cmtsoedxz0bfzrodii7llme0y/","contentTranslated":true,"sourceHash":"a4ecd914afa892a5","translatedAt":"2026-09-08T13:20:48.968Z"},"ja":{"title":"OECD 報告：AI をあまり使わない学生の方が、よく使う学生より成績が良い","summary":"OECD の最新教育報告によると、課題の作成に AI を使わない、またはほとんど使わない学生は、よく使う学生より全体的に成績が良いことが示されました。サンプルは 91 ヵ国、76 万人以上の学生をカバーしています。AI を使わずに作文課題を作成する学生の科学平均点は 509 点、毎日使用する学生は 481 点で、差は約 1 年半の授業量に相当します。報告書は、結果は使用方法に依存すると強調しています。週に一二回、学習目的で使用する学生の成績はむしろ最高であり、授業で AI が生成した情報の評価を常に求められる毎日使用者の成績は 13 点高くなっています。","category":"業界動向","source":"IT之家（RSS）","aggregationSource":"IT之家（RSS）","pageTitle":"OECD 報告：AI をあまり使わない学生の方が、よく使う学生より成績が良い - Aioga AIニュース","description":"OECD の最新教育報告によると、課題の作成に AI を使わない、またはほとんど使わない学生は、よく使う学生より全体的に成績が良いことが示されました。サンプルは 91 ヵ国、76 万人以上の学生をカバーしています。AI を使わずに作文課題を作成する学生の科学平均点は 509 点、毎日使用する学生は 481 点で、差は約 1 年半の授業量に相当します。報告書は...","url":"https://www.aioga.com/ja/news/cmtsoedxz0bfzrodii7llme0y/","contentTranslated":true,"sourceHash":"a4ecd914afa892a5","translatedAt":"2026-09-08T13:20:50.805Z"},"ko":{"title":"OECD 보고서: 과제에 AI를 덜 사용하는 학생이 자주 사용하는 학생보다 전반적 성적 우수","summary":"OECD 최신 교육 보고서에 따르면, 과제에 AI를 사용하지 않거나 적게 사용하는 학생이 자주 AI를 사용하는 학생보다 전반적 성적이 우수한 것으로 나타났습니다. 샘플은 91개국 76만 명 이상의 학생을 포함합니다. AI를 전혀 사용하지 않는 글쓰기 과제 학생의 과학 평균 점수는 509점인 반면, 매일 사용하는 학생은 481점으로, 차이는 약 1년 반 수업량에 해당합니다. 보고서는 결과가 사용 방식에 따라 달라진다고 강조하며, 학습 목적이며 주 1~2회 사용하는 학생이 오히려 성적이 가장 높고, 수업 중 AI 생성 정보를 평가하도록 자주 요구받는 매일 사용하는 학생의 성적은 13점 높다고 언급합니다.","category":"업계 동향","source":"IT之家（RSS）","aggregationSource":"IT之家（RSS）","pageTitle":"OECD 보고서: 과제에 AI를 덜 사용하는 학생이 자주 사용하는 학생보다 전반적 성적 우수 - Aioga AI 뉴스","description":"OECD 최신 교육 보고서에 따르면, 과제에 AI를 사용하지 않거나 적게 사용하는 학생이 자주 AI를 사용하는 학생보다 전반적 성적이 우수한 것으로 나타났습니다. 샘플은 91개국 76만 명 이상의 학생을 포함합니다. 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Los estudiantes que nunca usan IA para redactar trabajos de escritura obtienen un promedio de 509 puntos en ciencia, mientras que los usuarios diarios solo alcanzan 481 puntos, una diferencia equivalente a aproximadamente año y medio de enseñanza; el informe enfatiza que los resultados dependen de la forma de uso, y los estudiantes que usan IA una o dos veces por semana con fines de aprendizaje tienen las calificaciones más altas, mientras que los que están obligados en clase a evaluar información generada por IA todos los días obtienen 13 puntos más.","category":"Industria","source":"IT之家（RSS）","aggregationSource":"IT之家（RSS）","pageTitle":"Informe de la OCDE: los estudiantes que usan poco IA para completar tareas tienen un rendimiento general mejor que los que la usan con frecuencia - Aioga Noticias de IA","description":"El último informe educativo de la OCDE muestra que los estudiantes que no usan o usan poco IA para completar sus tareas tienen un rendimiento general mejor que los que usan IA con...","url":"https://www.aioga.com/es/news/cmtsoedxz0bfzrodii7llme0y/","contentTranslated":true,"sourceHash":"a4ecd914afa892a5","translatedAt":"2026-09-08T13:20:58.549Z"},"fr":{"title":"Rapport de l'OCDE : Les étudiants utilisant peu l'IA obtiennent de meilleurs résultats que ceux qui l'utilisent souvent","summary":"Le dernier rapport éducatif de l'OCDE montre que les étudiants qui n'utilisent pas ou peu l'IA pour leurs devoirs obtiennent globalement de meilleurs résultats que ceux qui l'utilisent fréquemment, l'échantillon couvrant 91 pays et plus de 760 000 étudiants. Les étudiants qui n'utilisent jamais l'IA pour rédiger leurs devoirs en sciences ont une moyenne de 509, tandis que les utilisateurs quotidiens n'atteignent que 481, un écart équivalent à environ un an et demi de cours ; le rapport souligne que les résultats dépendent de la façon dont l'IA est utilisée. Les étudiants utilisant l'IA une à deux fois par semaine à des fins d'apprentissage obtiennent les meilleurs résultats, et ceux qui sont souvent incités à évaluer des informations générées par l'IA en classe obtiennent 13 points de plus.","category":"Industrie","source":"IT之家（RSS）","aggregationSource":"IT之家（RSS）","pageTitle":"Rapport de l'OCDE : Les étudiants utilisant peu l'IA obtiennent de meilleurs résultats que ceux qui l'utilisent souvent - Aioga Actualités IA","description":"Le dernier rapport éducatif de l'OCDE montre que les étudiants qui n'utilisent pas ou peu l'IA pour leurs devoirs obtiennent globalement de meilleurs résultats que ceux qui l'utili...","url":"https://www.aioga.com/fr/news/cmtsoedxz0bfzrodii7llme0y/","contentTranslated":true,"sourceHash":"a4ecd914afa892a5","translatedAt":"2026-09-08T13:21:05.790Z"},"de":{"title":"OECD-Bericht: Schüler, die AI weniger für Hausaufgaben nutzen, schneiden insgesamt besser ab als Schüler, die AI häufig nutzen","summary":"Der neueste Bildungsbericht der OECD zeigt, dass Schüler, die AI nicht oder nur selten für Hausaufgaben verwenden, insgesamt bessere Leistungen zeigen als Schüler, die häufig AI nutzen; die Stichprobe umfasst 91 Länder mit über 760.000 Schülern. Schüler, die AI niemals für Schreibaufgaben nutzen, erreichten im Durchschnitt 509 Punkte in Naturwissenschaften, tägliche Nutzer nur 481 Punkte, der Unterschied entspricht etwa eineinhalb Schuljahren; der Bericht betont, dass die Ergebnisse von der Art der Nutzung abhängen, Schüler, die ein- oder zweimal pro Woche zum Lernen AI einsetzen, schneiden am besten ab, und tägliche Nutzer, die im Unterricht häufig angewiesen werden, AI-generierte Informationen zu bewerten, erreichen 13 Punkte mehr.","category":"行业动态","source":"IT之家（RSS）","aggregationSource":"IT之家（RSS）","pageTitle":"OECD-Bericht: Schüler, die AI weniger für Hausaufgaben nutzen, schneiden insgesamt besser ab als Schüler, die AI häufig nutzen - Aioga KI-News","description":"Der neueste Bildungsbericht der OECD zeigt, dass Schüler, die AI nicht oder nur selten für Hausaufgaben verwenden, insgesamt bessere Leistungen zeigen als Schüler, die häufig AI nu...","url":"https://www.aioga.com/de/news/cmtsoedxz0bfzrodii7llme0y/","contentTranslated":true,"sourceHash":"a4ecd914afa892a5","translatedAt":"2026-09-08T13:21:05.783Z"},"pt-BR":{"title":"Relatório da OCDE: Estudantes que usam menos IA para concluir as disciplinas geralmente superam aqueles que usam IA com frequência","summary":"O relatório educacional mais recente da OCDE mostra que estudantes que completam trabalhos com pouco ou nenhum uso de IA superam aqueles que frequentemente utilizam IA, com amostras abrangendo mais de 760.000 estudantes em 91 países. Estudantes que nunca usam IA para redigir trabalhos escritos têm uma média de 509 pontos em ciências, enquanto a média diária de resultados dos usuários é de apenas 481 pontos — uma diferença equivalente a um ano e meio no volume de ensino; O relatório enfatiza que os resultados dependem do uso: estudantes que a usam uma ou duas vezes por semana para fins de aprendizagem na verdade têm o melhor desempenho, e aqueles que frequentemente são solicitados a avaliar informações geradas por IA em sala de aula têm 13 pontos a mais diários do que aqueles que usam informações geradas por IA em aula.","category":"行业动态","source":"IT之家（RSS）","aggregationSource":"IT之家（RSS）","pageTitle":"Relatório da OCDE: Estudantes que usam menos IA para concluir as disciplinas geralmente superam aqueles que usam IA com frequência - Aioga Notícias de IA","description":"O relatório educacional mais recente da OCDE mostra que estudantes que completam trabalhos com pouco ou nenhum uso de IA superam aqueles que frequentemente utilizam IA, com amostra...","url":"https://www.aioga.com/pt-BR/news/cmtsoedxz0bfzrodii7llme0y/","contentTranslated":true,"sourceHash":"a4ecd914afa892a5","translatedAt":"2026-09-08T13:21:15.104Z"},"ru":{"title":"Отчет OECD: студенты, которые редко используют AI для выполнения заданий, показывают более высокие результаты, чем те, кто применяет AI часто","summary":"Последний образовательный отчет OECD показывает, что студенты, которые не используют или редко используют AI для выполнения домашних заданий, в целом показывают лучшие результаты по сравнению с теми, кто использует AI регулярно; выборка охватывает 91 страну и более 760 000 студентов. Научный средний балл студентов, которые никогда не используют AI для подготовки письменных заданий, составляет 509 баллов, в то время как у ежедневных пользователей — всего 481 балл, разница примерно соответствует полуторагодовому объему учебной программы; отчет подчеркивает, что результаты зависят от способа использования: студенты, которые используют AI один-два раза в неделю с учебной целью, показывают наилучшие результаты, а ежедневные пользователи, которым в классе часто приходится оценивать информацию, созданную AI, имеют на 13 баллов выше.","category":"行业动态","source":"IT之家（RSS）","aggregationSource":"IT之家（RSS）","pageTitle":"Отчет OECD: студенты, которые редко используют AI для выполнения заданий, показывают более высокие результаты, чем те, кто применяет AI часто - Aioga Новости ИИ","description":"Последний образовательный отчет OECD показывает, что студенты, которые не используют или редко используют AI для выполнения домашних заданий, в целом показывают лучшие результаты п...","url":"https://www.aioga.com/ru/news/cmtsoedxz0bfzrodii7llme0y/","contentTranslated":true,"sourceHash":"a4ecd914afa892a5","translatedAt":"2026-09-08T13:21:10.986Z"},"ar":{"title":"تقرير OECD: الطلاب الذين يقللون استخدام الذكاء الاصطناعي لأداء الواجبات يتفوقون على أولئك الذين يستخدمونه بشكل متكرر","summary":"أظهرت أحدث تقرير تعليمي من OECD أن الطلاب الذين لا يستخدمون أو يستخدمون الذكاء الاصطناعي بشكل قليل لأداء الواجبات، أداؤهم العام أفضل من الطلاب الذين يستخدمونه بشكل متكرر، وشملت العينة 760,000 طالب من 91 دولة. بلغ متوسط درجات الطلاب الذين لم يستخدموا الذكاء الاصطناعي في كتابة الواجبات 509 نقاط في العلوم، في حين بلغ متوسط درجات المستخدمين اليوميين 481 نقطة، والفارق يعادل حوالي سنة ونصف من التعليم؛ وأوضح التقرير أن النتائج تعتمد على طريقة الاستخدام، فالطلاب الذين يستخدمونه مرة أو مرتين أسبوعياً ولأغراض التعلم يحققون أعلى الدرجات، والطلاب الذين يُطلب منهم بشكل أسبوعي تقييم المعلومات التي يولدها الذكاء الاصطناعي لديهم درجات أعلى بمقدار 13 نقطة.","category":"行业动态","source":"IT之家（RSS）","aggregationSource":"IT之家（RSS）","pageTitle":"تقرير OECD: الطلاب الذين يقللون استخدام الذكاء الاصطناعي لأداء الواجبات يتفوقون على أولئك الذين يستخدمونه بشكل متكرر - Aioga أخبار الذكاء الاصطناعي","description":"أظهرت أحدث تقرير تعليمي من OECD أن الطلاب الذين لا يستخدمون أو يستخدمون الذكاء الاصطناعي بشكل قليل لأداء الواجبات، أداؤهم العام أفضل من الطلاب الذين يستخدمونه بشكل متكرر، وشملت الع...","url":"https://www.aioga.com/ar/news/cmtsoedxz0bfzrodii7llme0y/","contentTranslated":true,"sourceHash":"a4ecd914afa892a5","translatedAt":"2026-09-08T13:21:21.617Z"},"hi":{"title":"OECD रिपोर्ट: कम AI उपयोग करने वाले छात्रों का प्रदर्शन सामान्यतः ज्यादा AI उपयोग करने वाले छात्रों से बेहतर","summary":"OECD की नवीनतम शिक्षा रिपोर्ट दिखाती है कि जो छात्र AI का इस्तेमाल नहीं करते या कम इस्तेमाल करते हैं उनका प्रदर्शन उन छात्रों से बेहतर है जो अक्सर AI का उपयोग करते हैं। इस नमूने में 91 देशों के 7,60,000 से अधिक छात्र शामिल हैं। AI का उपयोग नहीं करने वाले छात्रों का विज्ञान में औसत स्कोर 509 है, जबकि दैनिक उपयोग करने वालों का केवल 481 है, अंतर लगभग डेढ़ साल के शिक्षण के बराबर है; रिपोर्ट जोर देती है कि परिणाम इस पर निर्भर करते हैं कि AI का उपयोग कैसे किया जाता है, यानी सप्ताह में एक-दो बार सीखने के उद्देश्य से उपयोग करने वाले छात्रों का प्रदर्शन सबसे अच्छा है, और कक्षा में AI जनित जानकारी का मूल्यांकन करने के लिए दैनिक उपयोग करने वाले छात्रों का स्कोर 13 अंक अधिक है।","category":"行业动态","source":"IT之家（RSS）","aggregationSource":"IT之家（RSS）","pageTitle":"OECD रिपोर्ट: कम AI उपयोग करने वाले छात्रों का प्रदर्शन सामान्यतः ज्यादा AI उपयोग करने वाले छात्रों से बेहतर - Aioga AI समाचार","description":"OECD की नवीनतम शिक्षा रिपोर्ट दिखाती है कि जो छात्र AI का इस्तेमाल नहीं करते या कम इस्तेमाल करते हैं उनका प्रदर्शन उन छात्रों से बेहतर है जो अक्सर AI का उपयोग करते हैं। इस नमूने मे...","url":"https://www.aioga.com/hi/news/cmtsoedxz0bfzrodii7llme0y/","contentTranslated":true,"sourceHash":"a4ecd914afa892a5","translatedAt":"2026-09-08T13:21:23.248Z"},"it":{"title":"Rapporto OCSE: Gli studenti che usano meno l'IA per completare i corsi generalmente superano quelli che usano frequentemente l'IA","summary":"L'ultimo rapporto sull'istruzione dell'OCSE mostra che gli studenti che completano i corsi con poco o nessun utilizzo dell'IA superano quelli che usano frequentemente l'IA, con campioni che coprono oltre 760.000 studenti in 91 paesi. Gli studenti che non usano mai l'IA per redigere compiti scritti hanno un punteggio medio di scienze di 509 punti, mentre il punteggio medio giornaliero degli utenti è di soli 481 punti—un divario equivalente a un anno e mezzo di volume di insegnamento; Il rapporto sottolinea che i risultati dipendono dall'uso: gli studenti che la usano una o due volte a settimana per scopi di apprendimento in realtà ottengono i risultati più alti, e quelli a cui spesso viene chiesto di valutare le informazioni generate dall'IA in classe ottengono 13 punti in più rispetto a chi utilizza le informazioni generate dall'IA in classe.","category":"行业动态","source":"IT之家（RSS）","aggregationSource":"IT之家（RSS）","pageTitle":"Rapporto OCSE: Gli studenti che usano meno l'IA per completare i corsi generalmente superano quelli che usano frequentemente l'IA - Aioga Notizie IA","description":"L'ultimo rapporto sull'istruzione dell'OCSE mostra che gli studenti che completano i corsi con poco o nessun utilizzo dell'IA superano quelli che usano frequentemente l'IA, con cam...","url":"https://www.aioga.com/it/news/cmtsoedxz0bfzrodii7llme0y/","contentTranslated":true,"sourceHash":"a4ecd914afa892a5","translatedAt":"2026-09-08T13:21:32.480Z"},"nl":{"title":"OECD-rapport: Studenten die minder AI gebruiken voor huiswerk presteren over het algemeen beter dan studenten die vaak AI gebruiken","summary":"Een recent onderwijsrapport van de OECD toont aan dat studenten die AI niet of minder gebruiken voor hun huiswerk over het algemeen beter presteren dan studenten die AI regelmatig gebruiken, met een steekproef die 760.000 studenten in 91 landen omvat. Studenten die AI nooit gebruiken voor schrijfopdrachten hebben een gemiddelde score van 509 in wetenschap, terwijl dagelijkse gebruikers slechts 481 scoren, een verschil dat overeenkomt met ongeveer anderhalf jaar onderwijs; het rapport benadrukt dat de resultaten afhangen van de manier van gebruik, waarbij studenten die één of twee keer per week en voor leerdoeleinden AI gebruiken, juist de hoogste scores behalen. Studenten die dagelijks AI gebruiken en in de klas regelmatig AI-genererende informatie moeten evalueren, hebben 13 punten hoger gescoord.","category":"行业动态","source":"IT之家（RSS）","aggregationSource":"IT之家（RSS）","pageTitle":"OECD-rapport: Studenten die minder AI gebruiken voor huiswerk presteren over het algemeen beter dan studenten die vaak AI gebruiken - Aioga AI-nieuws","description":"Een recent onderwijsrapport van de OECD toont aan dat studenten die AI niet of minder gebruiken voor hun huiswerk over het algemeen beter presteren dan studenten die AI regelmatig...","url":"https://www.aioga.com/nl/news/cmtsoedxz0bfzrodii7llme0y/","contentTranslated":true,"sourceHash":"a4ecd914afa892a5","translatedAt":"2026-09-08T13:21:28.966Z"},"tr":{"title":"OECD Raporu: Dersleri tamamlamak için yapay zekayı daha az kullanan öğrenciler genellikle yapay zeka kullananlardan daha iyi performans gösterir","summary":"En son OECD eğitim raporu, dersleri az veya hiç yapay zeka kullanmadan tamamlayan öğrencilerin sık sık yapay zeka kullananlardan daha iyi performans gösterdiğini ve örneklerle 91 ülkede 760.000'den fazla öğrenciyi kapsadığını gösteriyor. Yazma ödevleri taslaklarında hiç yapay zeka kullanmayan öğrencilerin ortalama bilim puanı 509 puan iken, ortalama günlük kullanıcı puanı sadece 481 puan olarak gerçekleşiyor—bu bir buçuk yıllık öğretim hacmine eşdeğer bir boşluk; Rapor, sonuçların kullanıma bağlı olduğunu vurguluyor: Haftada bir veya iki kez öğrenme amaçlı kullanan öğrenciler aslında en yüksek performansı gösteriyor ve derste yapay zekâ tarafından üretilen bilgileri değerlendirmeleri istenenler, sınıfta yapay zeka tarafından oluşturulan bilgileri kullananlara göre günlük olarak 13 puan daha yüksek performans gösteriyor.","category":"行业动态","source":"IT之家（RSS）","aggregationSource":"IT之家（RSS）","pageTitle":"OECD Raporu: Dersleri tamamlamak için yapay zekayı daha az kullanan öğrenciler genellikle yapay zeka kullananlardan daha iyi performans gösterir - Aioga AI Haberleri","description":"En son OECD eğitim raporu, dersleri az veya hiç yapay zeka kullanmadan tamamlayan öğrencilerin sık sık yapay zeka kullananlardan daha iyi performans gösterdiğini ve örneklerle 91 ü...","url":"https://www.aioga.com/tr/news/cmtsoedxz0bfzrodii7llme0y/","contentTranslated":true,"sourceHash":"a4ecd914afa892a5","translatedAt":"2026-09-08T13:21:41.831Z"},"vi":{"title":"Báo cáo OECD: Những sinh viên sử dụng AI ít hơn để hoàn thành bài tập thường xuyên vượt trội so với những người thường xuyên sử dụng AI","summary":"Báo cáo giáo dục mới nhất của OECD cho thấy những sinh viên hoàn thành bài tập mà ít hoặc không sử dụng AI có thành tích vượt trội so với những người thường xuyên sử dụng AI, với các mẫu khảo sát bao phủ hơn 760.000 học sinh trên 91 quốc gia. Những học sinh không bao giờ sử dụng AI để soạn thảo bài tập viết có điểm trung bình khoa học là 509 điểm, trong khi điểm trung bình hàng ngày của người dùng chỉ là 481 điểm—một khoảng cách tương đương với một năm rưỡi khối lượng giảng dạy; Báo cáo nhấn mạnh rằng kết quả phụ thuộc vào việc sử dụng: học sinh sử dụng AI một hoặc hai lần mỗi tuần để học tập thực sự có thành tích cao nhất, và những em thường được yêu cầu đánh giá thông tin do AI tạo ra trong lớp có thành tích cao hơn 13 điểm mỗi ngày so với những học sinh sử dụng thông tin do AI tạo ra trong lớp.","category":"行业动态","source":"IT之家（RSS）","aggregationSource":"IT之家（RSS）","pageTitle":"Báo cáo OECD: Những sinh viên sử dụng AI ít hơn để hoàn thành bài tập thường xuyên vượt trội so với những người thường xuyên sử dụng AI - Tin tức AI Aioga","description":"Báo cáo giáo dục mới nhất của OECD cho thấy những sinh viên hoàn thành bài tập mà ít hoặc không sử dụng AI có thành tích vượt trội so với những người thường xuyên sử dụng AI, với c...","url":"https://www.aioga.com/vi/news/cmtsoedxz0bfzrodii7llme0y/","contentTranslated":true,"sourceHash":"a4ecd914afa892a5","translatedAt":"2026-09-08T13:21:41.809Z"},"id":{"title":"Laporan OECD: Siswa yang Jarang Menggunakan AI untuk Pekerjaan Rumah Berkinerja Lebih Baik Dibandingkan Siswa yang Sering Menggunakan AI","summary":"Laporan pendidikan terbaru OECD menunjukkan bahwa siswa yang tidak menggunakan atau jarang menggunakan AI untuk pekerjaan rumah berkinerja lebih baik dibanding siswa yang sering menggunakan AI, dengan sampel mencakup lebih dari 760.000 siswa dari 91 negara. Siswa yang tidak pernah menggunakan AI dalam menulis tugas rata-rata memperoleh 509 di mata pelajaran sains, sedangkan pengguna harian hanya 481, selisih setara dengan satu setengah tahun ajaran; laporan menekankan hasil tergantung pada cara penggunaan, siswa yang menggunakan AI satu-dua kali seminggu dengan tujuan pembelajaran justru memiliki nilai tertinggi, dan pengguna harian yang sering diminta mengevaluasi informasi yang dihasilkan AI di kelas memperoleh nilai 13 poin lebih tinggi.","category":"行业动态","source":"IT之家（RSS）","aggregationSource":"IT之家（RSS）","pageTitle":"Laporan OECD: Siswa yang Jarang Menggunakan AI untuk Pekerjaan Rumah Berkinerja Lebih Baik Dibandingkan Siswa yang Sering Menggunakan AI - Berita AI Aioga","description":"Laporan pendidikan terbaru OECD menunjukkan bahwa siswa yang tidak menggunakan atau jarang menggunakan AI untuk pekerjaan rumah berkinerja lebih baik dibanding siswa yang sering me...","url":"https://www.aioga.com/id/news/cmtsoedxz0bfzrodii7llme0y/","contentTranslated":true,"sourceHash":"a4ecd914afa892a5","translatedAt":"2026-09-08T13:21:46.861Z"},"th":{"title":"รายงาน OECD: นักเรียนที่ใช้ AI ทำการบ้านน้อยกว่ามีผลการเรียนโดยรวมดีกว่าผู้ใช้ AI บ่อย","summary":"รายงานการศึกษาใหม่จาก OECD แสดงให้เห็นว่านักเรียนที่ไม่ใช้หรือใช้ AI ทำการบ้านน้อยมีผลการเรียนโดยรวมดีกว่าผู้ที่ใช้ AI บ่อย ตัวอย่างครอบคลุม 91 ประเทศ มากกว่า 760,000 นักเรียน นักเรียนที่ไม่เคยใช้ AI ในการร่างงานเขียนมีคะแนนวิทยาศาสตร์เฉลี่ย 509 คะแนน ผู้ใช้ทุกวันได้เพียง 481 คะแนน ความแตกต่างเทียบเท่ากับเนื้อหาการเรียนการสอนประมาณปีกับครึ่ง; รายงานเน้นว่าสิ่งนี้ขึ้นอยู่กับวิธีการใช้ นักเรียนที่ใช้สัปดาห์ละครั้งหรือสองครั้งเพื่อการเรียนกลับมีผลการเรียนสูงสุด ผู้ใช้ทุกวันที่ถูกขอให้ประเมินข้อมูลที่ AI สร้างขึ้นในชั้นเรียนมีคะแนนสูงกว่า 13 คะแนน","category":"行业动态","source":"IT之家（RSS）","aggregationSource":"IT之家（RSS）","pageTitle":"รายงาน OECD: นักเรียนที่ใช้ AI ทำการบ้านน้อยกว่ามีผลการเรียนโดยรวมดีกว่าผู้ใช้ AI บ่อย - ข่าว AI Aioga","description":"รายงานการศึกษาใหม่จาก OECD แสดงให้เห็นว่านักเรียนที่ไม่ใช้หรือใช้ AI ทำการบ้านน้อยมีผลการเรียนโดยรวมดีกว่าผู้ที่ใช้ AI บ่อย ตัวอย่างครอบคลุม 91 ประเทศ มากกว่า 760,000 นักเรียน นักเ...","url":"https://www.aioga.com/th/news/cmtsoedxz0bfzrodii7llme0y/","contentTranslated":true,"sourceHash":"a4ecd914afa892a5","translatedAt":"2026-09-08T13:21:47.873Z"},"pl":{"title":"Raport OECD: uczniowie rzadko korzystający z AI w pracy domowej radzą sobie lepiej niż ci, którzy często korzystają","summary":"Najnowszy raport edukacyjny OECD pokazuje, że uczniowie, którzy nie używają lub rzadko używają AI do wykonywania zadań domowych, osiągają ogólnie lepsze wyniki niż uczniowie często korzystający z AI; badanie objęło próby z 91 krajów, ponad 760 tysięcy uczniów. Średnia ocen naukowych dla uczniów, którzy nigdy nie używają AI do pisania prac, wynosiła 509 punktów, podczas gdy codzienni użytkownicy – tylko 481 punktów, różnica odpowiada około rokowi i pół nauki; raport podkreśla, że wyniki zależą od sposobu użycia – uczniowie korzystający z AI jeden lub dwa razy w tygodniu w celach naukowych osiągali najwyższe wyniki, a uczniowie codziennie oceniani w klasie pod kątem informacji generowanych przez AI mieli wyniki wyższe o 13 punktów.","category":"行业动态","source":"IT之家（RSS）","aggregationSource":"IT之家（RSS）","pageTitle":"Raport OECD: uczniowie rzadko korzystający z AI w pracy domowej radzą sobie lepiej niż ci, którzy często korzystają - Aioga Wiadomości AI","description":"Najnowszy raport edukacyjny OECD pokazuje, że uczniowie, którzy nie używają lub rzadko używają AI do wykonywania zadań domowych, osiągają ogólnie lepsze wyniki niż uczniowie często...","url":"https://www.aioga.com/pl/news/cmtsoedxz0bfzrodii7llme0y/","contentTranslated":true,"sourceHash":"a4ecd914afa892a5","translatedAt":"2026-09-08T13:21:54.287Z"}},"evidenceTier":"verified-news","reviewStatus":"automated-ingest","indexable":true,"editorialCover":""}}